當工作反過來要求學歷的時候,我就有所疑惑了。
大部分的時候我都相信實務重於理論,更相信教學的品質絕對不是一個人的學歷所能保證。
我想我是一個認真的老師,但我還不確定我算是否算是個合格的老師,如果說沒有學生打瞌睡、翹課、聊天,或是做別的事情才是個滿分的老師,我想我真的距離合格有點遙遠了。(如果真有這種滿分老師,就讓我去上一堂他的課吧!)
如果以認真的老師來評斷,標準是上課前一晚屢次失眠,或是把兩個小時的課當作現場LIVE直播節目來做,我鐵定是一百分沒有問題。
在繁忙的行政工作中,我又想起這些關於學歷的要求,我自己都覺得可笑了。因為這擺明了是從一火坑跳進另一火坑以求解脫。
我並不以為繼續求學真的只是為名為利,你們都知道這不是我的作風的,說穿了,我就是個好命的孩子,讀著自己想讀的書,做著自己想做的事,不需要煩心經濟是否窘困,也不擔心未來是否沒有出路。我啊!真是個好命的孩子啊!
而我到底是怎樣單純地以為這世界的盡如已意呀?想想都覺得自己單純地無知呀!
或許我還沒能想得透徹,也或許你們可以比我看的更為清楚。